注：以下描述来自本人积累多年的幼儿观察日记
Cara背景资料回顾
两岁八个月，中国出生，刚开始在澳洲上幼儿园。
我见到她时，她正在初步领略英语世界带来的身心震撼。
她本人性格活泼外向，喜欢说话，中文的语言能力在同龄的孩子中是出类拔萃的。
见到Cara是10年前，我还在一家幼儿园作老师的时候。
清晨门铃清脆，我打开大门，Cara背着小书包和妈妈站在门口。
“老师好！”Cara一见到我就大声招呼，妈妈在一旁微笑，显然是对Cara的表现非常满意，她不但将妈妈的叮嘱牢记心上，也勇于表现出来。
“这真是一个开朗大方的孩子”这是我对Cara的第一印象。
妈妈跟老师交流一番就要走了，Cara向妈妈挥挥手，不带走一滴眼泪，转身就找东西玩去了。
她和妈妈的分别来得如此干脆顺利，让我和另一个澳洲老师Julia都有些吃惊。
但我们也知道，这种现象往往来自于孩子的“无知无畏”。
她不知道妈妈说的“很快就来”的那个“快”字将会有多慢，也不知道这种分离将是今后经生活的常态。
Cara在教室的各个角落里活跃地探索，她大方地用中文跟小朋友说话，比如看到小朋友钻进小帐篷，就说“让我也进去，我也想进去。”
虽然她发现其他小朋友说的语言和她不一样，这似乎并不影响她玩的干劲。
她无视其他孩子对她说NO，强行进入帐篷，但很快被里面的小朋友合力推了出来，这让她有些扫兴，但这个挫折不至败坏她的玩兴。
“这是什么？你们在干什么？”Cara 拿起一块橡皮泥问旁边的小朋友，桌边的小朋友没有一个人搭理她，他们互相说话，不亦乐乎地忙碌着。
Cara 看着他们玩，也试着学他们，从桌上拿起一个小“擀面杖”擀她的橡皮泥。
这时一个男孩伸手去夺她的的擀面杖，称“This is mine. You took my roller. （这是我的，你拿了我的擀面杖）”
Cara将擀面杖举起，不让那个男孩抢。
男孩子叫起来了“You snatch！You snatch！（你抢东西！你抢东西！）
Julia 老师正好路过，听到男孩子说You snatch，又看到Cara手背后把擀面杖藏起，就对Cara说：“Can you please give the roller back to Cameron? We don’t snatch. I will help you find another roller. （你能把那个擀面杖还给Cameron吗？我们被能抢东西，我帮你再找一个擀面杖）
Cara 听不懂老师说什么，但猜出老师可能为Cameron说话，她大声说：“这是我的，不是他的”。
Julia 老师不知道她在说什么，还是鼓励她把擀面杖还给Cameron，并且给Cara另一个擀面杖作为交换。
Cara不干，将Julia给她的擀面杖扔在地上。
我此时上去干预，跟Julia解释其实是Cara先用擀面杖的。Julia赶快向Cara道歉，但Cara此时哭开了。
（注：Cameron可能之前用过那个擀面杖，但当他放下了，别的小朋友就可以用，不能声称那是我的。在幼儿里，说“玩具是我的”指的是玩具在手里玩的时候，这是幼儿园的规则，因为幼儿园的资源都是共享的，“我的”，“你的”只能用当下情景界定。）
Cara一哭不可收拾，她的哭中不仅有对妈妈的想念，也有她在幼儿园里受到的憋屈。
她开始粘上我了，因为她发现除了我，没有其他人能够读懂她的语言。
我也尽量多陪她玩，但幼儿园孩子多，任务繁杂，总有离开她的时候。
当轮到我去享受20 分钟morning tea（上午茶）的时候，我在楼上的办公室里听到Cara在楼下尖叫，这让我非常不安。
我其实宁愿牺牲自己的休息时间去陪伴她，但这在西方幼儿园里是不受鼓励的行为。
因为那会破坏员工的休息制度，也会让其他老师觉得好像没有我，她们就管不住Cara，这让其她老师情何以堪？
（注：西方幼儿园和西方任何企业一样，不鼓励加班文化，“为孩子牺牲自己的生活时间，无私奉献”是偶尔可行，但不被倡导的行为。西方人把工作和生活分得很清楚，经常加班和无私奉献不被认为是工作努力，而可能是工作能力不够的表现。中国老师进入澳洲幼儿园即使是想工作努力，也要把这种努力藏起来，不要放在明显的加班上。）
接下来的日子Cara每天以泪洗面，每天早上跟妈妈分别演变成生离死别。
在幼儿园里，她成了我的小影子，基本我到哪里，她就跟到哪里，我上厕所，她就在门外等着。
她除了跟我说话，基本不跟其他小朋友或老师说话了，因为她知道说也没有用，她进入了“语言沉默期”。
为了让Cara更好地适应幼儿园，我开始跟她也讲一些英文。
有一次在沙坑边，我鼓励她拿铲子挖出湿沙，然后好用湿沙做模型。
我对她说：“Come on, we use the spade to dig the sand. We may find some wet sand underneath…”
我话语未完，Cara突然用小手捂住我的嘴巴，说道：“老师，你怎么也说那些怪话？你不要说怪话！”
说完她又哭出来，我把她抱住，安慰道：“好的，老师以后只说中文，不说英文了。老师刚才说的是英文，不是怪话…”
有一天中午，我拍Cara睡觉，她辗转反侧睡不着，小脑袋突然侧过来，呆呆地看着我说：“老师，我不喜欢这里，我想回我的中国。”
她的话语让我心头一怔：这是一个不到3岁的孩子说的话！她说的是“回我的中国”，表现出多么强烈的心灵归属感和失落感！
我至今闭上眼仍能回忆起Cara说这句话时哀怨的眼神。
Cara在幼儿园沉默着，安静着，直到有一天，一对印度双胞胎姐妹Situ和Saidu的到来......
（后续未完，敬请期待）
